Een fijne dag met groep 1/2A

Vandaag weer maandag. Dat betekent voor mij juf zijn van groep 1/2A van basisschool Aventurijn. Ik had er veel zin in. Toen ik het lokaal binnenstapte, viel me meteen de prachtige verjaardagskalender op.

Op mijn gemak ging ik alles klaarleggen voor deze dag. Ik wilde ook het lesje dat ik voor het digibord had voorbereid uitproberen. Maar helaas, het digibord deed het niet. Collega's, ib'er, directeur kwamen allemaal kijken maar niemand kreeg het digibord aan de praat. Jammer!!! Fijn dat ik al vroeg op school was waardoor ik nog iets anders kon plannen.
Om 8.30 uur kwamen de eerste kinderen met hun ouders naar binnen. Jayvi had heel groot nieuws. Er zijn twee zusjes geboren: Lyana en Kylie. De papa van Jayvi was meegekomen naar school. Toen alle kinderen er waren, ging Jayvi trakteren.

Wat een leuk begin van de week!

Bella had dit weekend Flip de beer te logeren gehad. Haar papa had opgeschreven wat Bella en Flip dit weekend hadden gedaan. Dat heb ik voorgelezen. Wat heeft Flip het leuk gehad. En Bella ook.

Het lesje ging deze ochtend over lange en korte namen. We hebben dit eerst geoefend met onze eigen namen. Daarna kwam eigenlijk de oefening op het digibord. Maar de kinderen konden de plaatjes nu niet zien. Het werd een luisteroefening. Ze moesten heel goed luisteren naar wat het korte woord was. En na wat oefeningen moesten ze zeggen welke van de twee het lange woord was.

Rond 9.30 uur was het tijd om te gaan werken. Vandaag was juf Nicole bij ons in de klas. Juf Nicole heeft met de kinderen geknutseld. Zes kinderen hebben een spiegel gemaakt.

Nog een paar foto's van werkjes: twee kralenplankjes en een pannenkoek van klei. Lekker!!!

Na het fruit eten en drinken was het tijd om naar buiten te gaan. En juist toen begon het te regenen. Dat was pech. Maar juf Nicole zag op haar telefoon dat het maar een bui was van korte duur. Ik heb het prentenboek Billie Beer doet boem! gepakt en ik heb dat voorgelezen. Het boek gaat over Billie Beer die niet kan slapen. Hij woelt en hij draait en hij valt uit zijn bed. BOEM! Hij klimt weer in bed...en er weer uit. Zijn vader en moeder horen vreemde geluiden: een BENG, een WHOESH, een BOEM, een PIEP. Wat gebeurt er toch allemaal...

Precies toen het boek uit was, stopte het met regenen en konden we nog heerlijk buiten spelen.

 

's Middags stonden op het rooster: een rekenactiviteit, werken en buiten spelen. Tijdens de rekenles speelden we o.a. het spel De Telkampioen. Eén leerling is de Telkampioen en staat midden in de kring. Alle andere kinderen staan voor hun stoel. De Telkampioen telt de kinderen. Bij de 6 gaat het kind dat aangewezen wordt zitten. De Telkampioen telt weer tot 6, weer gaat een leerling zitten, enz. Totdat er nog maar één kind staat. Die wordt de nieuwe Telkampioen. De kinderen vonden het een leuk spel. Tijdens het werken heeft juf Nicole weer met zes kinderen een spiegel gemaakt.

 

Wat is deze maandag omgevlogen. De kinderen zie ik volgende week maandag weer. De ouders morgenavond tijdens de informatieavond. Ik heb nu alweer zin in volgende week.



 









Tijdschrift voor Remedial Teaching

Al vele jaren lees ik met plezier het Tijdschrift voor Remedial Teaching. Het tijdschrift is niet alleen de moeite waard voor remedial teachers maar het is zeker ook aan te bevelen voor intern begeleiders en leerkrachten.

Op dit moment ben ik nummer 3 van 2013 aan het lezen. Wat staat er o.a. in dit nummer:
- Meer aandacht voor woordenschat en het toetsen daarvan!Leerlingen met een gebrekkige woordenschat moeten vroegtijdig worden gesignaleerd. Uit onderzoek blijkt dat maar liefst 46,3% van de brugklasleerlingen tegen "moeilijke woorden" aanloopt die ze nodig hebben in diverse schoolvakken. Volgens Hilde Hacquebord, universitair hoofddocent Toegepaste Taalwetenschap aan de Rijksuniversiteit Groningen wordt het hoog tijd dat er meer aandacht komt voor woordenschat en het toetsen daarvan.
- Verschillende talen, verschillende soorten dyslexie?Het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling vereist dat naast lees- en spellingvaardigheden ook onderliggende vaardigheden getest worden. Nederland vervult hiermee een pioniersrol. Uit diverse onderzoeken blijkt dat "Nederlandse" dyslexie-indicatoren ook in andere talen van even groot belang zijn voor het vaststellen van dyslexie.
- Theater als inspiratiebronPlezier in lezen valt niet af te dwingen. Daarvoor is verleidingskunst nodig. Theaterlezen is een leesvorm die motiveert en uitnodigt tot vloeiend lezen. Het helpt zwakke lezers, mits professioneel ondersteund, vloeiend lezen en de leesmotivatie op een hoger plan te krijgen. Dit artikel is geschreven door Elseline Knuttel. Ik ken haar van haar winkel Leesletters: www.leesletters.nl

- In de schaduw van je broer of zusTen minste een derde van alle kinderen groeit op als broer of zus van een "speciaal" kind. Die term slaat op kinderen met lichamelijke of psychische problemen dan wel verstandelijke, motorische of zintuiglijke beperkingen. Wat moet je als remedial teacher weten van deze broers en zussen van? Kinderpsychiater Frits Boer beantwoordt 10 vragen over dit onderwerp. Hij schreef het boek Broers en zussen van speciale en gewone kinderen.
- Het repertoire van de rekenbegeleiderIn het protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie (ERWD) wordt gewezen op de kwaliteit van de leerkracht en de remedial teacher. Orthodidacticus en rekenspecialist Aart Andeweg laat via een taakanalyse van de opgave 0,5:1/2=_ zien wat je zoal in huis moet hebben om een goede uitleg te verzorgen, diagnostiek te plegen en hulp te bieden.

Verder staan er in elk nummer recensies van boeken, cd-roms en materialen. Ook altijd een aantal recensies van sites op het internet.

Elke keer opnieuw lees ik dit tijdschrift met veel interesse!





De laatste dag van de eerste schoolweek

Om 06.30 uur was ik weer op school. Ik ben begonnen met het inrichten van een leestafel met geschiedenisboeken over de preshistorie. De preshistorie is het onderwerp van de komende geschiedenislessen zowel bij groep 5 als bij groep 6.

Daarna heb ik een planning voor de komende week gemaakt voor rekenen, taal en spelling.
Om 08.30 uur ben ik naar buiten gegaan om te surveilleren. En om 08.45 uur zat iedereen weer klaar voor de lessen op deze laatste dag van de eerste schoolweek. Ik vertelde de kinderen dat ik gisteren contact had gehad met schrijfster Marion van de Coolwijk. Ik zei dat ze de groeten kregen van Marion. Wat vonden ze dit leuk. Leuk om te zien is dat veel kinderen elk vrij moment gebruiken om boeken te pakken van de leestafel. Voor de laatste keer hebben we de Ralfitekst: Juffen en meesters gelezen. Na het lezen een uur rekenen. Veel maakwerk voor de kinderen vandaag. Voor groep 6 o.a. dit soort sommen: 23:5=4 (3 over).

Na de pauze hebben we gekeken naar een oude aflevering van Nieuws uit de natuur, een aflevering over de vlindertuin. Beide groepen hebben nog een taalopdracht gemaakt. En toen was het weer middagpauze.

's Middags stond voor beide groepen op het rooster: schrijven, computers, geschiedenis. Het laatste kwartier wilde ik gebruiken om de week na te bespreken

 

Onze mooie computerruimte

De tafels oefenen/herhalen m.b.v. mijn yurlspagina.

De eerste bladzijde uit het geschiedenisboek van groep 6.


Lekker samen neuzen in de boeken over de prehistorie.

In de nabespreking hebben we fijn tien minuten met elkaar gepraat. Wat mij het meeste bijgebleven is, is het enthousiasme van groep 5 voor een vak als geschiedenis. Het was zo leuk om ze daarover te horen praten.

En dan is het nu weekend. Morgen nog een deel van de dag werken voor Mariadonk en Aventurijn. Zondag wordt mijn vrije dag, hopelijk met mooi weer. En dan maandag weer naar de kleuters van 1/2A op Aventurijn. Ik heb er zin in.



 



De morgenstond heeft goud in de mond!!!

Vanmorgen was ik weer om 06.30 uur op school. En ik moet zeggen dat dit me heel goed bevalt. De morgenstond heeft goud in de mond!!! Om 08.30 uur moet ik naar buiten om te surveilleren. En in die twee tussenliggende uren kan ik erg veel doen. Heel erg op mijn gemak, ik hoef helemaal niet te haasten, ik geniet van die vroege uurtjes. Misschien dat dat in de winter anders zal zijn. Maar voorlopig bevalt dit me prima.

Na het doornemen van de dagplanning en het plannen van spreekbeurten zijn we gaan lezen. Na de leesles een uur rekenen. Dat uur maak ik aan de kinderen duidelijk met de time-timer. De kinderen zien dan hoelang ze nog tijd hebben voor hun rekenwerk. Op de foto een gedeelte van het rekenwerk van groep 5.

Na de pauze heb ik de kinderen wat verteld over de schrijvers Marion van de Coolwijk en Dolf Verroen. Deze schrijvers hebben het verhaal geschreven waar volgende week de taalles mee begint. Marion van de Coolwijk heeft dat voor groep 5 gedaan en Dolf Verroen voor groep 6. Op het digibord hebben we de websites van beide schrijvers bekeken. Natuurlijk had ik zelf boeken meegebracht van deze schrijvers. Die blijven de komende weken in de klas staan.

In de les verkeer hebben we op het digibord gewerkt met www.schoolopseef.nl De kinderen vonden dit heel leuk om te doen.
's Middags stonden schrijven, aardrijkskunde, de bieb en gym op het rooster. Ik ben niet naar de gymzaal gegaan maar we zijn heerlijk buiten geweest. In de winter kunnen we nog genoeg binnen gymmen is mijn mening. En die reactie kreeg ik vanmorgen ook van een ouder.

Nu nog wat schriften nakijken en dan ga ik nog lekker wat lezen. Morgen alweer de laatste dag van de eerste werkweek!!!





Mijn eerste werkdag op Mariadonk

Vandaag, woensdag 14 augustus, was het mijn eerste werkdag op Mariadonk. Op maandag en dinsdag hadden meneer Ad en juf Nikki de groep gedaan. Vandaag was het mijn beurt om groep 5/6 te doen met assistentie van juf Nikki. Om 06.00 uur was ik al op school. Ik had er heel veel zin in. Weken van voorbereiden en nu was het dan zover. Ik was er al zo vroeg om nog eens extra de puntjes op de i te zetten. Bij een combinatiegroep is het extra belangrijk dat je alles goed hebt klaarliggen, dat alles heel goed voorbereid is. Maar toen het 07.00 uur was, dacht ik: nu mogen de kinderen eigenlijk wel komen, ik ben zover. Maar ik moest toen toch nog ruim anderhalf uur wachten. Dan is het leuk om wat te twitteren!!! En wat foto's gemaakt van de klas. Juf Nikki had al een heel mooie verjaardagskalender gemaakt met de kinderen.

Rond 08.00 uur kwamen mijn collega's op school. Tijd voor een praatje. Gezellig! Om 08.30 uur ben ik naar buiten gegaan om te surveilleren. Om 08.40 uur ging de zoemer en kon eindelijk de schooldag beginnen. Meneer Ad kwam nog even in de klas om met de kinderen en mij te praten over hoe het de afgelopen dagen gegaan was. Meneer Ad en juf Nikki waren heel tevreden over de maandag en de dinsdag en de kinderen ook. Samen met de meneer en de juf hebben de kinderen een contract opgesteld voor het schooljaar 2013-2014: Wij zorgen er samen voor dat jij het leuk hebt op school, ondertekend met naam en handtekening door alle kinderen en leerkrachten van groep 5/6.

Na een kort openingsgesprek en het doornemen van de dagplanning zijn we gaan lezen. Gewoonlijk staat op dinsdag, woensdag en donderdag aan het begin van de ochtend Estafette lezen op het rooster. Hierbij krijgen we de hulp van ouders. Dit moet eerst allemaal geregeld worden. Vandaar dat ik startte met Ralfilezen: Ralfilezen Ik had een tekst uitgekozen die als titel had: Juffen en meesters.

Na het lezen gingen we rekenen. Op de planning stond voor beide groepen een projecttaak. Juf Nikki heeft die taak met groep 5 gedaan in een ander lokaal. En ik heb de projecttaak gedaan met groep 6.

Het project bij groep 6 heet "Eropuit". Wat komt er allemaal kijken als we een uitstapje organiseren? Hoeveel kosten de dagtochten? Als we met de trein gaan, hoe laat vertrekt de trein dan. En hoelang duurt de reis. De doelen van de les waren: oefenen in het rekenen met geld, kennismaken met een dienstregeling, oefenen in het bepalen van de tijdsduur. Zo'n rekenles is heel intensief en vliegt om.

Heerlijk om dan na zo'n les een kwartier naar buiten te mogen.

Na de pauze kregen de kinderen een stelopdracht. Om de kinderen wat beter te leren kennen was de opdracht: Dit ben ik. De kinderen hebben hier heel hard aan gewerkt. Vanavond ga ik alles lezen.

 

Op woensdagochtend werken we door tot 12.30 uur, een lange ochtend. We hebben ook nog spelling gedaan, een les uit Kinderen en...hun sociale talenten en een muziekles, een les rondom het lied Fruitsalade. Volgende keer zal ik wat uitgebreider vertellen over deze vakken. Nu ga ik de verhalen van de kinderen lezen. Ik ben er heel benieuwd naar. We hebben met elkaar een fijne dag gehad. Ik hoop dat er nog heel veel van deze dagen zullen volgen.









De bibliotheek

Wat ik niet kan missen, is de bibliotheek. Ik kijk elke dag wel op de site van de bibliotheek: Bibliotheek VANnU En ik breng toch minstens twee keer per week een bezoek aan de bibliotheek. Ik haal er boeken voor mezelf omdat lezen mijn hobby is. Maar nu de school weer begonnen is, haal ik er veel boeken voor de leestafel in mijn klas.
Zomaar wat voorbeelden van boeken die ik er haal:
- de geschiedenislessen gaan zowel voor groep 5 als groep 6 over de prehistorie. Wat geeft de bibbliotheek mij en de kinderen veel informatie hierover.

- het eerste ankerverhaal voor groep 5 is geschreven door Marion van de Coolwijk. Ik laat de kinderen kennis maken met werk van deze schrijfster.

- het eerste ankerverhaal voor groep 6 is geschreven door Dolf Verroen. Ook werk van Dolf Verroen komt op de leestafel.

En zo heeft de biblotheek bij alle thema's wel boeken: aardrijkskunde, natuniek, de jaargetijden, Kinderboekenweek 2013, Sinterklaas, Kerstmis, te veel om het allemaal op te noemen.

 

Ik hoop dat ik mijn enthousiasme voor lezen over kan brengen op mijn leerlingen. Lezen is een prachtige hobby!







Mijn eerste werkdag op Aventurijn

Maandag 12 augustus: de zomervakantie is voorbij, vandaag de eerste schooldag. Voor mijzelf de eerste werkdag op Aventurijn. Ik mag dit jaar op maandag juf zijn van groep 1/2A, de groep van juf Els. Els doet de groep van dinsdag t/m vrijdag. Maar omdat het vandaag de eerste schooldag was, was juf Els er vandaag ook. Fijn voor de kinderen, fijn voor de ouders en fijn voor mij.

Om 08.30 uur ging de deur open. De kleuters kwamen enthousiast naar binnen met hun ouders. Een enkeling had het in het begin even moeilijk. Maar dit verdriet ging snel voorbij. Om 08.45 uur ging de zoemer en verlieten de ouders het lokaal. We zaten gezellig in de kring. De kinderen vertelden vol enthousiasme over hun vakantie. Els pakte ook Pompom erbij. Pompom stelde zich voor aan de kinderen en hij vroeg of de kinderen zich ook voor wilden stellen aan hem. Dat was voor mij ook fijn. Op deze manier leerde ik ook de namen van de kinderen. Els had ook een naamkaartje gemaakt van elk kind.

De kinderen mochten hun eigen naamkaartje opzoeken. Op elk naamkaartje heeft Els ook een sticker geplakt. Voor elk kind een andere sticker. Die sticker komt ook terug op andere dingen die van het kind zijn bv. de kleurdoos van het kind.
Rond 09.45 uur was het tijd om te gaan werken. Ook 's middags hebben we gewerkt. De kinderen mochten vandaag zelf een werkje kiezen. Gewoonlijk plant de juf het werk voor de kinderen 's morgens en mogen ze 's middags zelf kiezen. Van een paar werkjes heb ik een foto gemaakt.

Kleuren voor de verjaardagskalender.

De kroon moet gekleurd worden.

De juf knipt het gezicht eraf.

Onder de kroon wordt het gezicht van het kind geplakt.

 Kralenplankjes

Maak jij van mijn werkje ook een foto, juf?

Zowel 's morgens als 's middags hebben we ongeveer drie kwartier buiten gespeeld. Het was heerlijk weer. 's Middags heeft Els ook nog een prentenboek voorgelezen: Balotje vindt een vriendje.

Balotje vindt het nieuwe jongetje in de klas erg grappig.

Als hij niet met haar wil spelen, is ze erg teleurgesteld.
Dan vraagt de juf of zij Robbie wegwijs wil maken op school.

De eerste schooldag is omgevlogen. Het is een fijne dag geweest. Het is best moeilijk om alle leuke gebeurtenissen van zo'n dag op papier te zetten. Ik heb erg genoten van deze dag. Morgen heb ik vrij, daarna drie dagen naar Mariadonk, daarna weekend en daarna is het weer maandag en zal ik de kinderen van groep 1/2A weer zien. Ik heb daar nu al zin in.

Nog twee foto's van Aventurijn: een foto van het onderwijsplein en een foto van een mooi schilderij met een prachtige tekst dat in de koffiekamer hangt