Groep 5/6 enthousiast voor yurls!!!

Een heleboel kinderen van groep 5/6 zijn heel enthousiast voor yurls. Ze vinden het leuk om met mijn yurls http://jufanita.yurls.net/nl/page/ te werken. Maar het enthousiasme gaat nog verder. Er zijn kinderen die heel graag een eigen yurls willen. Hoe dat je dat, juf? Ik vertelde de kinderen dat je eerst een account moet maken. Dat kun je doen door op mijn yurls bovenaan op Doe mee met yurls! te klikken. Natuurlijk zei ik de kinderen dat ze dit altijd eerst aan papa en mama moeten vragen. En dan juf, hoe dan verder? Ik heb het inloggen voorgedaan en laten zien hoe je een filmpje kunt toevoegen aan je yurls. Ik heb laten zien hoe je iets van een andere yurls kunt toevoegen aan jouw yurls. Dat mag namelijk want yurls is DELEN!!! Na schooltijd kwamen er ook nog kinderen met vragen. Ik heb de kinderen gezegd dat ik ze altijd op weg zal helpen als ze een account hebben. Dit is ook nog handig: http://support.yurls.net/nl/page/ Deze pagina beantwoordt vast en zeker veel vragen.

Wat heb ik genoten van het enthousiasme van de kinderen!!!

 

We zijn verhuisd!!!

Groep 5/6 is verhuisd. Morgen starten we in ons nieuwe lokaal naast groep 7/8. De kinderen hebben SUPER meegeholpen met de verhuizing. Rond 10.00 uur kwam mijnheer Ad naar onze klas. Met de hulp van vijf kinderen heeft hij alle boeken/werkboeken/schriften uit de open kasten verhuisd naar ons nieuwe lokaal. Om 12.00 uur was de grote verhuizing van tafels en stoelen. Wat hielpen de kinderen elkaar goed. Zelf ben ik bijna tot 17.00 uur bezig geweest met de verhuizing van de handleidingen en de rest. De rest was heel wat!!! Wat zat er nog veel in de dichte kasten. Ik ben blij dat de verhuizing achter de rug is. Morgen weer gewoon aan het werk in ons nieuwe lokaal.

Ons oude lokaal

Ons nieuwe lokaal

 

 



Het was weer fijn, om op Aventurijn te zijn!!!

Een heel fijne dag gehad met de kleuters van groep 1/2A van Aventurijn. De dag is omgevlogen.
Flip de Beer had weer een heel leuk weekend gehad.
Na een kringgesprekje over het weekend ging ik verder met een taalactiviteit. Een kort versje over de winter dat ik terwijl ik het zei ook opschreef.

Het leukste van de winter is: een sneeuwpop, een sneeuwpop.

Het leukste van de winter is: sneeuwpoppen!

We hebben gepraat over de begrippen: letter, woord, zin. We hebben het ook gehad over korte en lange woorden. Sneeuw-pop-pen, klap dit woord maar eens. Drie klappen, het langste woord van dit versje.

Na de taalactiviteit zijn we gaan werken. Het kleigroepje heeft een heeeeeeeeeeeel lange slang gemaakt. Juf Kitty kwam ernaar kijken. De lengte van de slang was 33 voetstappen.

Na het werken hadden we wel zin in ons fruit en drinken. Nog een stukje voorgelezen uit Het grote boek van Pietertje Pet. En toen heerlijk naar buiten.

's Middags begonnen we weer met buitenspelen. Toen we weer binnen waren, heeft een oudste kleuter een boekenbeurt gedaan. Knap hoor, een heel boekje voorgelezen.

Er waren ook al drie kinderen die een "klok" meegebracht hadden want klokken, wekkers, horloges, tijd is het thema van deze week.

Er stond ook nog een rekenactiviteit op het rooster. Wat past er allemaal in de nieuwe tas van de juf? Een mobiel.....ja!!! Een krant.......dan moet je hem opvouwen, juf!!! Een regenjas......ook opvouwen, juf!!! Op deze manier waren we bezig met meten, oppervlakte, omtrek, groot, klein, groter, kleiner.

Tijdens het werken heeft het kleigroepje weer een heeeeeeeeeeeel lange slang gemaakt. En toen we gingen meten, bleek ook de lengte van deze slang 33 voetstappen te zijn.

Volgende week zien jullie mij op dinsdag. Juf Els en ik hebben voor één keertje geruild. Juf Els is er dus 20 januari en ik ben er dinsdag 21 januari. 



 

 

 

 



 



Bijna weekend!

Bijna weekend! Nog een middag werken en dan hebben we weer twee vrije dagen. Maar wat hebben we deze ochtend heerlijk gewerkt. We begonnen deze vrijdag met Nieuwsbegrip. De titel van de tekst was: Wat brengt 2014? Mensen proberen te voorspellen wat er gaat gebeuren betreffende kleuren en mode, accessoires, eten en dieren. De laatste opdracht was heel leuk. Ik stelde telkens een vraag over een trend. De leerlingen die het met de vraag eens zijn, gaan staan, de anderen blijven zitten. Voorbeelden:
- Wil je een stoel in de kleur fuchsia hebben?
- Denk je dat je ook echt een stoel in de kleur fuchsia gaat krijgen?
- Wil je een smarthorloge?
- Denk je dat je ook echt een smarthorloge gaat krijgen?
Voor de pauze hebben we nog een uur gerekend. Groep 5 zelfstandig. En met groep 6 heb ik een projecttaak gedaan. Groep 6 heeft kennis gemaakt met de millimeter. Na de pauze stonden op het rooster: een toets woordenschat, een zinnendictee voor groep 5, een les verkeer voor groep 6 en Nieuws uit de Natuur.
Vanmiddag gaan we nog schrijven en computeren en de kinderen krijgen nog een geschiedenisles. Zowel groep 5 als groep 6 krijgt een samenvatting van geschiedenis mee naar huis. De toets van geschiedenis krijgen de kinderen op 24 januari!!! Voldoende tijd om het te leren!



Wat was het weer fijn, om op Mariadonk te zijn!!!

Mijn eerste dag in 2014 op Mariadonk. Voor de kinderen alweer de derde schooldag in 2014.
Na Estafette hebben we het kalenderblad besproken.

Respect betekent waardering voor iemand hebben.

Het geeft ook aan dat je rekening met een ander houdt.

Voor de pauze hebben we gerekend. Beide groepen hebben het eerste deel van de toets gemaakt. Morgen deel 2. Volgende week wat herhalen en projecttaken doen en dan zijn we klaar met deel A van de methode. Dat betekent dat we op de helft zijn van de rekenstof van dit schooljaar. Over anderhalve week beginnen we met deel B van de Wereld in Getallen.

Na de pauze hebben we eerst aan de taakkaart gewerkt. Daarna stond spelling op het rooster. Voor groep 6 was dat een woorddictee.

De les sociaal-emotionele ontwikkeling ging over aardig doen, helpen. In groepjes hebben de kinderen de Wat-jij-wil-en-wat-ik-doe- enquete gemaakt. Een voorbeeld uit de enquete: Je broertje wil graag met jou naar de film. Jij hebt zin om met je beste vriend het bos in te gaan om daar een boomhut te bouwen. Vraag 1: Op welke manier kun je een ander een plezier doen? Vraag 2: Wat zou jij doen?

De woensdagochtend eindigen we altijd met een muziekles. Vandaag een nieuw lied: A ram sam sam. Met veel plezier zongen de kinderen het lied. Ook leerden de kinderen een ritmische begeleiding bij het lied.
Vanaf deze week is juf Nikki er op maandag en dinsdag. Op woensdag, donderdag en vrijdag doe ik de groep.





Proost! Gelukkig Nieuwjaar!

De eerste schooldag in 2014!!! Een nieuwe leerling in onze groep. En één van de kinderen had er, nog net in 2013, een broertje bij gekregen. Gefeliciteerd! Dat was groot nieuws.
We hebben met elkaar gepraat over de betekenis van Gelukkig Nieuwjaar. We hebben gepraat over kerstkaarten die we de afgelopen weken hebben gekregen en die we hebben verstuurd. We hebben wat kaarten bekeken. Wat is erop te zien? We hebben een nieuwjaarswens gemaakt voor alle vaders en moeders, juffen en meesters. De kaart hebben we bij de buitendeur opgehangen.
Om 09.30 uur kwam juf Nicole zeven kinderen uit onze groep halen. Deze zeven kinderen zijn voortaan op maandag bij juf Nicole, de juf van de derde kleutergroep.
Wij zijn aan het werk gegaan.

Mmmm, wat een lekker ijsje!!!

Wensjes maken en puzzelen.

Werkjes doen samen met juf Sharina.

In de kleine kring een digibordlesje over de letter k.

Om 10.30 uur was het tijd voor ons fruit en wat drinken. Ik heb voorgelezen uit Het grote Pietertje Pet boek. Hierna zijn we lekker naar buiten gegaan. De temperatuur was prima. Maar wat stond er een wind!!!

 

's Middags begonnen we met een nieuwjaarsreceptie. In alle klassen werd een glaasje champagne gedronken. De kurk plofte echt van de fles. Geweldig.

Van 13.30 uur tot 14.00 uur hebben we gegymd. Na de gymles stond een rekenlesje op het rooster. De les ging over meer/minder, meeste/minste, evenveel.

In welke rij staan de meeste bekers?

In welke rij staan de minste bekers?

Kun je vier rijen maken met in elke rij evenveel bekers?

Na het rekenlesje zijn we weer gaan werken. Met drie kinderen heb ik nog gewerkt in de kleine kring. Het onderwerp was hoeveelheden herkennen t/m 20.

En dan is de eerste schooldag van 2014 alweer voorbij. Omgevlogen.......tot maandag!!!



 



 

 

 



Communiceren met kinderen en jeugdigen

Luister je wel naar mij? vormt samen met Ik heb ook wat te vertellen! een serie van twee boeken over communiceren met kinderen en jeugdigen. In beide boeken is aandacht voor de attitude die noodzakelijk is voor een goede communicatie met kinderen en jeugdigen en ieder deel is toegespitst op de betreffende leeftijdsfase. Luister je wel naar mij?: Gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf jaar. Ik heb ook wat te vertellen!: Communiceren met pubers en adolescenten.

 

Ik lees op dit moment het boek Luister je wel naar mij? In dit boek beschrijft Martine Delfos hoe gesprekken met kinderen van vier tot en met twaalf jaar gevoerd kunnen worden. Hoe krijg je ze aan de praat over wat hen bezighoudt? Moet je praten en spelen tegelijk? Welke vraagtechnieken zijn op welke leeftijd geschikt? Hoe schat ik de mentale leeftijd van een kind in? Hoe zorg je dat het kind een optimale getuige is?

 

Ik ben heel blij met het boek!!!