Twee nieuwe voorleesboeken

Vol enthousiasme wilde ik afgelopen woensdag beginnen met het voorlezen van Superjuffie! Maar de meeste kinderen hadden het boek al gelezen. Ze vonden het een heeeeeeeeel leuk boek. Samen met de kinderen ben ik gaan kijken op de site van Janneke Schotveld voor een ander voorleesboek. De kinderen hebben het boek Superjuffie op safari uitgekozen.

Juf Josje en haar klas zijn op schoolreisje naar Schiphol. Meester Snor is ook gezellig mee. Maar ze zijn er nog maar net, of Superjuffie moet al in actie komen en een koffer vol babykrokodillen redden. Om te zorgen dat ze daarna ongezien weer kan veranderen in juf Josje, duikt Superjuffie samen met een paar leerlingen de container in. Plotseling wordt de container dichtgegooid en in een vliegtuig gezet. Ze belanden bij een bioloog midden in Afrika. Contact met de buitenwereld is onmogelijk en wat nog erger is: er zijn stropers in het gebied actief en de olifanten lopen groot gevaar... De hulp van Superjuffie is noodzakelijk, maar heeft juf Josje wel genoeg krijtjes bij zich?

Ik heb nog een tweede voorleesboek wat de kinderen nog niet weten: De verschrikkelijke badmeester geschreven door Jozua Douglas.

Lev moet van zijn vader op zwemtraining bij Badmeester Brulboei, de beroemdste zwemkampioen ooit. Iedereen vindt hem te gek, want hij is knap en verzorgt zielige zeehondjes. Maar Lev weet wel beter. Brulboei is de meest verschrikkelijkste badmeester die je kunt bedenken. Hij is grof en gemeen, hij is woest, ruw en wreed. En hij heeft een afschuwelijk geheim... Samen met zijn buurmeisje Lita komt hij in actie. Kunnen zij de verschrikkelijk badmeester ontmaskeren en laten zien wie Brulboei werkelijk is?
Ik heb dit boek speciaal uitgekozen in het kader van de komende Kinderboekenweek. Die week heeft als motto: Klaar voor de start - sport en spel in kinderboeken.

Een link naar de officiële boektrailer van De verschrikkelijke badmeester: deverschrikkelijkebadmeester

Hopelijk gaan de kinderen veel plezier beleven aan beide boeken.

Het is weer vrijdag!

Ik ben er weer. Gisteren geen bericht in dit weblog. De kinderen weten waardoor dit is gekomen. Haha!!!
Deze week hebben de kinderen in de les Nieuwsbegrip een tekst over Martin Luther King behandeld. Vandaag heb ik de vragen besproken die de kinderen gemaakt hebben n.a.v. deze tekst. Ik had de kinderen de tekst mee naar huis willen geven zodat ouders de tekst ook nog eens zouden kunnen bekijken met de kinderen. Maar ik ben het vergeten. Ik zal het volgende week meegeven.
Voor de pauze hebben we nog een uur gerekend. Zowel voor groep 5 als groep 6 begon de rekenles met een hoofdrekenopdracht. Opdracht 4 van elke les is een hoofdrekenopdracht. Er staat bij Vlug en goed. Helaas doen sommige kinderen het té vlug!

Hoofdrekenen groep 5.

Hoofdrekenen groep 6.

Na de pauze hebben we ongeveer drie kwartier gewerkt aan de taalopdracht. Op vrijdag moeten de kinderen twee bladzijden maken in hun taalwerkboek. Die bladzijden bevatten stof die de kinderen de afgelopen week hebben geleerd.

De foto is wat onduidelijk. Er staat:
Dit ga je leren.
Je oefent wat je deze week hebt geleerd:
- de themawoorden
- de persoonsvorm vinden met de vraagproef
- de leestekens dubbele punt en komma
Dit was de stof voor groep 6.

Dit was de stof voor groep 5.

Het laatste half uur van de ochtend hebben we gekeken naar een oude aflevering van Nieuws uit de natuur: Ziek van suiker?

's Middags begonnen beide groepen met een schrijfles en computeren. Groep 5 heeft tafeltjes geoefend en groep 6 heeft gewerkt met getallen. Ze kregen een getaldictee. Beide oefeningen staan op http://jufanita.yurls.net/
Hierna volgde voor beide groepen een geschiedenisles over de prehistorie. Dit was voor beide groepen les 3 uit een serie van zes lessen over dit onderwerp. De kinderen hebben geboeid gekeken naar de filmpjes over de hunebedden.

Als afsluiting van de week hebben we een woordweb gemaakt over de afgelopen week.



De woensdagochtend is zo snel voorbij.

Voor mij is het altijd leuk om op woensdagochtend de klas binnen te lopen. Juf Nikki of meneer Ad hebben dan bijna altijd wel iets getekend of geknutseld met de kinderen. Deze week had juf Nikki de tekenles gegeven. Een vel papier moesten de kinderen in vakken verdelen. En in elk vak moest het kind iets tekenen dat met zichzelf te maken had (thuis, hobby, sport, vakantie........).

Om 08.45 uur heb ik eerst met de kinderen het werken met de taakkaart besproken. Sommige kinderen dachten dat ze klaar waren met het werk van deze week maar dat was niet het geval. Opdrachten waren overgeslagen en ook waren er veel fouten gemaakt. Werken met de taakkaart is geen wedstrijd wie er het eerste klaar is. Als je er op vrijdagmiddag om 15.30 uur klaar mee bent dan is het goed. Vandaag zijn er zes kinderen uit groep 5 klaargekomen met de taakkaart. Dat werk ga ik straks bekijken. 
In de rekenles ging groep 5 met juf Nikki mee voor de projecttaak. Ik gaf aan groep 6 de rekenles.

Het grootste gedeelte van de les hebben ze in tweetallen aan deze opdracht gewerkt. De klas gaat naar de dierentuin. Ze zijn er om 9.15 uur. Ze eten gezamenlijk om 12.00 uur. En ze moeten om 16.30 uur weer bij de uitgang zijn. De kinderen doen mee aan alle attracties. In tweetallen moesten ze een dagindeling maken. Dit bleek een pittige opdracht te zijn. Je moest bv. rekening houden met de tijden van de papegaaishow. Je moest rekening houden met de tijden van het dolfinarium. Hoe lang duurt de attractie? Het lopen er naartoe vraagt ook tijd. Het bleek een hele klus te zijn. Het werken in tweetallen ging heel goed. Het is heel mooi om de kinderen zo bezig te zien.

Na de pauze was het tijd voor taal en spelling.

Bij groep 5 ging het vandaag over eer-woorden zoals beer en oor-woorden zoals hoor. In die woorden hoor je geen ee zoals in teen en geen oo zoals in toon. Moeilijk hoor!

Bij groep 6 ging het over de ch. Ook moeilijk! Aan de orde kwamen woorden als goochelen, echo, chaos, gejuich........

We zijn de dag geëindigd met een gezellige muziekles. Fruitsalade en heel alleen op zijn paard door de prairie waren de liedjes. Wat een enthousiasme bij de kinderen. We zingen niet alleen maar we klappen er ook bij. En meebewegen met de liedjes gaat bij de kinderen vanzelf.









Scholingsbijeenkomst 1-Zorgroute

Vanmiddag hadden we op basisschool Aventurijn een studiemiddag: Scholingsbijeenkomst 1-Zorgroute: Handelingsgericht- en opbrengstgericht werken met groepsplannen. Anita Manders gaf de cursus. Eerst werd teruggeblikt naar het afgelopen jaar. Daarna werd besproken wat de opbrengst van dit traject de eerste helft van dit schooljaar zou moeten zijn:
- Alle leerkrachten maken 2 x per jaar een groepsplan op basis van onderwijsbehoeften voor rekenen, technisch lezen en spelling. Elk groepsplan heeft een tussen- en eindevaluatie.
- De leerkrachten maken op basis van wat zij zien onderbouwde keuzes met betrekking tot hun eigen handelen naar de leerlingen toe. De leerkrachten stemmen af op de onderwijsbehoeften van leerlingen.
- Evaluatie van het groepsplan en het groepsoverzicht worden gebruikt bij opstellen van het nieuwe groepsplan.

Borging van bovenstaande opbrengsten. Inspelen op ondersteuningsvraag leerkracht.

Een gedeelte van de middag zijn we zelf aan de slag gegaan. We zijn bezig geweest met het opstellen van de groepsplannen voor de eerste periode. De bevindingen m.b.t. de onderwijsbehoeften worden verwerkt in het groepsplan.

De middag vloog om. Maar ik blijf het een pittig onderwerp vinden. Ik vind het niet eenvoudig om een goed groepsoverzicht en groepsplan te schrijven.



Op televisie en dierengym!

De dag begon met een gezellige inloop. Ik denk dat de kinderen er al aan gewend raken dat ik er op maandag ben. Ook juf Sharina is op maandag in de klas. Juf Sharina studeert voor onderwijsassistente en is op maandag, dinsdag en woensdag in onze groep. Vorige week was Sharina er ook al. Dus aan haar zijn de kinderen ook al goed gewend.

Na een praatje over het weekend pakte ik een "televisie". De televisie had ik van papier gemaakt, een soort lijst was het geworden. Ik vroeg aan juf Sharina of ze de televisie aan wilde zetten. De rode knop op de televisie. En toen keek ik door de lijst naar de kinderen. "Goedemorgen, kijkers. Ik ben juf Anita en ik werk op maandag bij de kleuters op basisschool Aventurijn." Ik vertelde nog wat over mijzelf. De kinderen keken vol aandacht naar mij. Toen ik klaar was met mijn praatje, zette juf Sharina de televisie uit. Ik vroeg aan de kinderen wie er ook iets over zichzelf zou willen vertellen. Verschillende kinderen wilden dat wel. De helpende handjes mochten om de beurt de tv aan en uit zetten. Een jongste kleuter zei toen hij op de televisie kwam: Ik zeg toch niks!!! Ook Pompom is op de televisie geweest.

Na deze taalactiviteit zijn we gaan werken. Daarna fruit eten en buiten spelen.

De middag begon met een gymles in de gymzaal. Meneer Alex was ook bij deze les. Hij is er voortaan altijd op maandag en dinsdag tijdens de gymlessen van alle groepen. Het onderwerp van de gymles was Dierengym. Mijn fluit was het vogeltje. Als de kinderen het vogeltje hoorden dan moesten de kinderen stoppen waar ze mee bezig waren en luisteren naar de juf. In de middagpauze hadden Sharina en ik drie onderdelen klaargezet.

 1. De apen: de apen mogen vrij klimmen in het wandrek. Meneer Alex stond bij deze activiteit om de kinderen zo nodig te helpen.
2. De beren: de beren lopen via een bank omhoog naar de kast en springen daarna van de kast af. Juf Sharina stond bij de activiteit.
3. De slangen: de slangen schuiven over de matten en slingeren om de pilonnen. Hier stond ik bij. De kinderen hadden hier geen hulp bij nodig.
Tot slot hebben we een tikspel gedaan. Alex, Sharina en ik waren de drie grote beren die probeerden om iedereen te tikken.

Terug in de klas hebben we eerst onze schoenen aangedaan en daarna hebben we een bekertje water gedronken. Want dorst hadden we wel gekregen van de dierengym. Na het drinken vervolgde ik het programma met een rekenactiviteit. Ik heb het prentenboek Met tien in het bed voorgelezen.

Het prentenboek gaat over een jongen die in bed ligt met negen knuffeldieren. Telkens valt er één uit bed. Valt Beer uit bed, dan hoor je heel hard BAM en bij de muis zachtjes dink. Elk dier heeft een eigen geluid. Het aantal dieren in het bed wordt steeds kleiner; ze lagen met...in bed en het jongetje zei: Opzij, opzij. Uiteindelijk heeft het jongetje het bed voor zich alleen, maar dan mist hij zijn knuffels. Ze komen één voor één weer in bed. Gelukkig kunnen ze dan heerlijk slapen.
Ik heb het verhaal nog een keer verteld en de kinderen speelden met de knuffels het verhaal na. Hoeveel knuffels liggen er in bed? Vijf knuffels in bed. Er komt één knuffel bij. Hoeveel knuffels liggen er dan in bed?

En zo is deze middag omgevlogen. We hadden nog precies een half uur om te werken. Daarna opruimen en naar huis.

TOT VOLGENDE WEEK ALLEMAAL!





Een nieuw voorleesboek

Komende week begin ik met een nieuw voorleesboek voor groep 5/6. Ik ga het geweldig leuke boek Superjuffie! geschreven door Janneke Schotveld voorlezen.

Waar gaat het boek over? Juf Josje lijkt een heel gewone juf, maar er is iets bijzonders met haar aan de hand. Als er een dier in nood is, verandert ze namelijk in Superjuffie. Zodra ze een hap van haar krijtje neemt, krijgt ze superkrachten en schiet ze als een groene tornado door de lucht om het dier te redden. Juf Josje probeert haar gave te verbergen voor de kinderen op haar nieuwe school, maar dat lukt niet lang. Gelukkig beloven ze niets te vertellen tegen de strenge directeur. Want het kan natuurlijk niet, een juf die halverwege een dictee zomaar wegvliegt. Samen verzinnen ze steeds allerlei uitvluchten als juf Josje weer eens te laat op school komt met takjes in haar haar of een eendje in haar jaszak. Ondertussen gebeuren er heel vreemde dingen in de Stadsdierentuin. Lukt het Superjuffie en de kinderen om de dierentuin van de ondergang te redden?

Ik zal zeker met de klas de website van Janneke Schotveld bekijken: Janneke Schotveld

En voor de ouders.........Superjuffie is ook op Facebook!!!

De laatste dag van de tweede schoolweek!

De dag begon met een mooie opmerking van een jongen uit groep 6: Juf, wat gaat de week toch vlug. Zo'n opmerking is een goed teken.
Groep 5 begon met een half uur aardrijkskunde en groep 6 begon met een half uur verkeer. Daarna voor beide groepen een uur rekenen met voor allebei de groepen het onderdeel hoofdrekenen. In beide groepen is er aandacht voor de tafeltjes. In groep 6 wordt dit gecombineerd met deelsommen.
In de pauze heb ik gesurveilleerd op het plein van groep 5. Met veel plezier voetballen de kinderen. Bij het naar binnengaan weer een mooie opmerking van een leerling, nu van een jongen uit groep 5: Het gaat om het leuke, het gaat niet om het winnen. Een heel goede instelling waarvan verschillende kinderen nog wat kunnen leren. Na de pauze een taalles voor beide groepen en een aflevering van Nieuws uit de natuur: De eetbare tuin.

's Middags stonden op het rooster schrijven, geschiedenis en een weeksluiting.

De week is inderdaad omgevlogen. Ik zie de groep weer op woensdag 28 augustus.